童书妈妈三川玲:写作是世界上门槛最低,但是又最高贵的幸福行为 | 2019科技生活节

写作可以帮助你疗愈你的伤痕,帮助你构建你的家庭,帮助你传递所有的价值观和想法。

童书妈妈创始人三川玲

在当代科技娴熟地运用于00后、10后这些互联网原住民时,孩子的人文性在亲子培育中反而显得更为重要。

“写作可以帮助你疗愈你的伤痕,帮助你构建你的家庭,帮助你传递所有价值观和想法。”昨日在钛媒体举办的2019年T-EDGE科技生活节上,童书妈妈创始人这样总结写作对成人和孩子的意义。

曾经当过多年普通编辑和出版人的三川玲,在与先生白滔滔共同创办了家庭教育品牌——“童书妈妈”后,投身于家庭教育媒体、儿童写作课程、童书妈妈读书会,在实践中逐渐成为了儿童教育作家。

三川玲在演讲中给大家分享了教给孩子们的、爱的五种语言,分别是:精心时光、用心礼物、服务行为、身体接触,和肯定的言辞。要跟孩子和家人有共同的语言,一起看电影、看书,这是最好的方式。

在这位深谙亲子写作的教育家看来,写作可以重新构建人生;写作还有一个动物不具备的、作为人类特有的传递作用——通过写作,文明可以代代相传。

三川玲女士的育儿理念里,写作的意义从来不是学历和分数,不是“学好语文走遍天下”的功利主义,写作是为了自己和家庭更加幸福。写作是世界上门槛最低,但是又最高贵的幸福行为。(本文首发钛媒体,作者/陶淘)

以下为三川玲的演讲实录,经钛媒体编辑:

第一次离科技这么近,比起罗剑老师,我是干农活的人,你们是干科技前沿的事,我今天来特别好,你们可以帮我看看如何发展。先给大家看看我们的课,展示一下我们孩子们是什么状态,尤其是家长什么状态。

以前介绍我自己,我会说是儿童教育的作家,以前是出版社的编辑。但是现在更喜欢说,我是这样的身份,我是儿童写作课的老师三川玲。

曾经有一年的时间,我把发明的课去公立和私立学校义务上课,我认为这套东西谁都可以用不挑学生,不像某些学校掐尖。我花了两三年时间培养了100多名写作课老师,通过我的老师教了3000多名孩子。

今天讲完以后,我还要去培养老师,去写作为主题的线下空间,在上海也还有一个这样的空间。迄今为止,除了我讲的课有线上音频课程之外,我们没有线上课程。

通过在这一块的积累和思考,我们在今年6月份举办了博鳌写作教育国际论坛,请了除了非洲和南美洲所有洲顶尖教育专家和我们一起交流,这是我做过的事情。

今天想讲的不是我们的课程,我想探讨一些家长关注的问题。我们的课程针对小学生这个年龄段,教他们怎么写作。有家长很好奇你们究竟在干嘛,所以我们有时就会邀请家长进课堂。我们不但教孩子们,还会教家长。

我们上课的时候,我会问孩子三个问题:

1. 你的爸爸妈妈爱你吗?

2. 你爱你的爸爸妈妈吗?

3. 爸爸妈妈互相爱吗?

我每次问他们,你说你爸妈爱你、你爱你爸妈、爸妈互相爱,都要给出证据。前面两个很容易给出证据,第三个问题经常是无证据的,无法证明父母是相爱的。这个让他们找证据的环节是挺有意思的。

谈到爸爸妈妈爱你的细节,小朋友写了什么东西呢?有个小朋友写,妈妈发了很多朋友圈,问了所有的朋友,给我了一只猫,并且还被奶奶骂得狗血喷头;每当我以为我要的东西太贵的时候,爸爸都会意想不到地掏出钱来。每当我遇到不开心的时候,都会给我零食和电影看。看一下这位小朋友,看他写的字就知道他们家的风格非常彪悍:他爸爸妈妈爱他的证据是给他蜈蚣、蝎子、螳螂当宠物。

孩子怎么爱爸爸妈妈的呢?他们会写:妈妈过生日的时候,我给妈妈生日蛋糕插的蜡烛是18岁;妈妈要去芬兰出差,我陪她走两座大楼一条街的衣服店;我观察爸爸每日缺浴巾,给爸爸买了一条高级浴巾。

课堂上有些小朋友也找到了父母相爱的证据:我爸爸妈妈互相爱,我见过他们亲过三次,他们一起看电视剧;这个小朋友说我爸爸有一个抽屉,抽屉里面放满了钱,我妈妈随便拿,他认为这是他爸爸爱他妈妈的证据;然后他们也会吵架,这也是他们互相爱的证据;他妈妈给爸爸按摩、互相开玩笑,这些都是。

谈到爸爸妈妈相爱的细节,有孩子表示爸爸妈妈每周三打扮自己去约会;爸妈以前在QQ上聊天可以等对方两个小时;爸爸妈妈经常晚上搂在一起看电影,这是他认为爱的证据。

这都是一种爱的表现,但是父母们一看见这些眼泪就哗哗往下流。他们感受到了原来小孩知道什么叫做爱,还会说我平时不知道这就叫做爱。这课程的思想源于什么呢?我相信在座肯定有人知道有这样一本书——《爱的五种语言》。

我们把这本书画成了一堂课教给孩子们这五种语言;  

1.精心时光。

2.用心礼物。

3.服务行为。

童书妈妈有一个很著名的栏目叫电影之夜,星期五晚上号召读者一起看电影\准备好零食,一家人挤在一个沙发上搂在一起看电影。

有一个读者给我写信说,电影之夜阅读量并不高,毕竟不具话题性,但是他们坚决不许我们停掉这个节目。曾经她和她的先生都已经准备离婚了,这个电影讲的是两个离婚的人因为小孩的原因准备复婚的故事。她说我们俩看电影的时候夫妻俩手越靠越近,最后牵在一起,最后决定不离婚了,决定重新考虑我们的人生。最近跟我留言说,我们过的很好,因为星期五晚上在一起看电影。

要跟你的孩子和家人有共同语言,一起看电影、看书这是最好的方式。

4. 身体接触。

多抱抱、多亲亲,哪怕假惺惺抱一抱都很有用,尤其父母之间多抱一抱。中国人不喜欢亲、抱、搂,在小朋友眼中就是不相爱的。

5.肯定的言辞。

家长通过我们的写作课,我才知道他们不具备感知能力。比如说我们同样去了一趟巴黎,我们好像去了两个巴黎,有些人写出来巴黎那么好的东西,有感知力的人活了没有感知力的人的十倍,播一下我们感官写作课,孩子们写的一首关于北京的诗歌。

这个诗歌是6到7岁孩子写的,我挺喜欢的,生这些孩子的家长们一听就会掉眼泪,原来北京在孩子们眼中会这么好,我们告诉他,如果你打开你的五官,按照我们的写作方法去写,你也可以写的很好,大家看一下家长怎么写的。主题是《我的孩子》。

家长的写法和孩子的写法一模一样,我培训老师的时候也会让老师写。最有意思的是,百发百中一定有人哭。我的助教说这堂课一定要备大量的纸巾,不但他们会哭,我上了十几节课了,我也会哭。

我们把家长眼睛蒙起来,问他们9个问题,我甚至会猜到他在第几个问题会哭。

比如这些问题:日常生活中对孩子的爱称是什么?比如说孩子出生何年何月何日?这对父母像按纽一样。我抱着你的时候闻起来像什么,听起来像什么?他马上有一个画面出现在他的眼前,家长回忆起这个场景的时候会开始泪如雨下。

我们日常生活中,这些事情全部发生了,但你对它缺乏感知力;你只要回忆起当时的气味,你觉得像什么东西,听到什么东西,我们说的用五官感知你的世界,你马上会就会开启你内心情感的按纽。

我们有时候要告诉家长,我们其实在教感知力,很多家长跟我检讨说,我突然想起来我为什么把他带到这个世界上来,想起来教育的初心是什么:好像现在不应该让他报那么多班,不应该在他晚上做不好作业的时候暴跳如雷,因为我生他下来不是为了做这些。

父母不知道孩子有多么渴望被接纳。给大家放一个视频。视频中,家长写的一首关于孩子的诗的结构是:

我爱你的优点,也爱你的缺点;我爱跑起来像风一样的你,也爱明明会走路也让妈妈抱的你;我爱洗香香的你,也爱臭烘烘的你。最后的结尾是,我爱的就是全部的你,原原本本的你。

我是随手录的,但是我录的时候,我会专门看孩子们的表情。我发现孩子们的微表情非常有意思,我没有想到会出现这样的情况:当妈妈说我爱洗白白你的时候,小朋友没有表情;但是我爱臭臭的你的时候,小朋友表情会发生变化,爱你缺点的时候孩子脸部表情会抽动,你看到眼圈里攒的眼泪,装不下来的时候会流下来,就是因为妈妈给他读诗歌,爸爸给他读诗歌。

你看视频里面家长是抱着孩子,刚开始进入教室的时候不让家长抱,但是后来回到了父母怀里,是因为他们感受到了爱的流动。这个孩子在家长说到“当你像一个大哥哥一样照顾你的弟弟时,我爱你;你跟你的弟弟打起来的时候,我也爱你”的时候,流下了眼泪。当老大的小朋友过的很苦,我们有老大吐槽大会,会把他们写进去。

这个情景中,父母们在课堂上会给孩子们读诗歌,读完之后,孩子们会改变。这个女孩(视频中的)被她妈妈原谅之后,她的课堂行为改观非常大。她以前这也不做,那也不做,为了让她写作,老师要完成她提的很多条件,但现在不会了。

后来很多人说想上成人写作课,我想和孩子一起写作,然后我就开始培训(教成人写作的)老师,通过教学让很多人迷上了写作。假如你给自己起一个笔名,假如你把你的第一次接吻写下来,都是很棒的体验。

有一个农村老奶奶,以前都是谁谁的妹妹,谁谁的姐姐;长大嫁人以后,是谁谁的媳妇。通过这个课程,她第一次拥有自己的名字。拥有了笔名,代表自己拥有了灵魂内心的名字。假如你死了,你给自己写讣告,当你有名字的时候,你跟整个家庭的连接会完全不一样。

最后说一说以“人生代表作”为主题的课程。《死亡诗社》的电影,有一个镜头让贵族学校的孩子们站在桌子上看这个世界。我会让我培训的老师们站在高高的地方谈人生小传。

谈到人生代表作的时候,他们大多数人只能说,自己的代表作是孩子,如果没有生小孩的人几乎没有话可说。我说除了孩子,属于你自己人生代表作有什么的时候,很多人回答不出这个问题,就会在台上痛哭流涕。我想,当你撇开孩子,想一个自己的人生代表作的时候,对于你重新思考人生非常有帮助。我们经常说,大人要对孩子以身作则,我们要帮助大人思考这个问题。

我推荐大家看这样一本书——《书写疗愈力量》,跟大家思考一下写作究竟有什么意义。考试分数很高、得语文者得天下,这些都没有什么意义。

有一个朋友告诉我,关于写作的意义,美国有一个团队已经进入了科研阶段。什么叫科研阶段呢?随机找一组人把他们随机分成两份,其中一份写童年创伤,另外一份什么都不干继续活着。写童年创伤这一组,你把你童年多多少少受的伤写下来,就恢复了。写了之后,他们在后面半年以后,明显身体变好了,去医院次数少于对照组;跟周围人的关系变好了,工作业绩变好了;如果是读书群体的话,学习成绩意外变好了。后来他们告诉我,写作变成一种非常重要的心理治疗的方法,你只要把你的东西写出来,你就能够得到解脱。

写作可以重新构建你的人生。我以前是一个出版社的编辑,我为了卖好我的书,我把排行榜上前200名家庭教育的书买回来看,一边看,一边写了一些读后感,我写了我的公众号,现在有100多万的读者。

有一天,我接到一个电话,对方说我是教育部的,请你来当家庭教育委员会的顾问,我听了之后很激动,因为我第一次接到教育部的电话,我去参加那个会,顾问成立大会中,我发现有北大老师和北师大的老师,年龄最小都比我大15岁以上,我跟他们一起当了教育部家庭教育顾问。

从普通编辑变成专家,你老写文章,就会有一些读者在后台给你留言,说“三川玲老师我有这个问题,你帮助我治愈一下”,我根本不知道答案是什么。但是我会现去查,网上查不到就去查书。如果一个星期,你有两次大型查资料和解决问题的过程,当你过了一年的时候,你就变成了教育部的专家了。因为你查完之后你再写,你慢慢就变成了这一行的内行。我从那一天才知道,原来世界上认真做事的人那么少。

我从普通的编辑,变成了所谓教育专家,就是通过写作构建我的身份。

写作还有一个传递的作用。举一个很简单的例子,人和动物最大的区别是什么?人为什么变成了万物之灵长,主宰这个世界?很简单,就是因为人类可以写作,动物不能写作。人类通过写作传承所有文明,一代一代累加起来动物没有办法传承前人的经验,他们的经验只能手把手教,最多两代就消失下去了,他们的文明得不到累计。写作可以起到累计和传递的作用。

最后和大家说一下,目前,我开始找了一帮人陪我一起写作,一周在一起写作20分钟,或者半个小时,分享我们的东西。我们终究要举办一个写作马拉松。

你会发现写作原来这么容易,写作可以帮助你疗愈你的伤痕,帮助你构建你的家庭,帮助你传递所有价值观和想法。我们的写作其实不是为了考试分数,而是为了你更加幸福,为了你的家庭幸福。写作是世界上门槛最低,但是又最高贵的幸福行为。给大家读一首诗,这是班里7岁小女孩写的:

《那把铜钥匙》

我现在是用铜做成的钥匙/我的肚子里面藏着一句悄悄话/如果我能看到更远的地方藏着一些什么/我一定会爱上这个世界。

我现在还是那把铜钥匙/我的眼睛里装着很多东西/一扇门/总是握着我的那只手/还有我自己/我是正在跳跃的铜钥匙/我是一只变色龙/如果我在阳光下是发光的金色/在黑黑的月色中是浅灰色/在灯光下是纯金色的。

最后念一段小朋友的名言,他在我的课堂上说了这样一句话:他说我的心里有一把自由锁,只有写作能够打开它。

本文系作者 陶淘 授权钛媒体发表,并经钛媒体编辑,转载请注明出处、作者和本文链接
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