不招待见的教学资源型K12教育,或将迎来这样一些机会

摘要: 在未来五年内,教学资源型赛道或将出现互联网教育的一个新的爆点:互联网+教学。

题图来自:视觉中国

题图来自:视觉中国

2017年的K12,可以说是平静如水,没有亮点,更没有爆点。

虽然八九月的时候,多金的“小猿搜题”与“作业帮”,在相继融资过亿后互撕了起来,打了不少口水仗后,最后把“约架”地点定在了北京海淀区法院,赏银高达5000万元。在我们K12行内看来,这绝非行业大戏,顶多只能算是花边新闻,因为事件涉了“黄”。事件的起因是,对手的产品中出现了类似于“黄色的信息”的东西,被另一家揪住,揭了短。

行业的竞争,竟到了这般田地:短兵相接,刺刀见红。

然而,行业的现状是,虽然大家卯足了劲,但不管是“小猿搜题”,还是“作业帮”,抑或其他的什么“作业们”,终归是打不出自己“羞羞的铁拳”:用了这么多钱,用什么办法,在什么时候,才能赚回来?

我们看到的事实是,几十个亿砸了进去,可学生们的书包里,装的还是个体书商出版的“黄冈小状元”“随堂优化”之类的纸质学辅。电子作业产品来了,都很高兴,学生、教师,新鲜了三天,随后束之高阁,寂寥啊!要是能像共享单车那样多好,几十个亿砸了进去后,然后满大街的到处是黄的、橙的单车乱跑。多爽。

这就是残酷的现实:普通的互联网玩法,在教育行业并不受用。

互联网教育一招制敌的绝世武功秘笈在哪里?互联教育江湖的绝顶高手“乔峰们”“张三丰们”又躲在哪个山洞里闭关修炼呢?

要弄清这个问题,首先还是让我们来看一下互联网教育的各个赛道吧。我把互联网教育分成4条赛道。

1. 第一赛道,教育培训。代表企业有“新东方”、“好未来”、“龙文教育”、“明师教育”、VIPK、“学而思”等。

这是互联网教育领域最成功(或者说是惟一成功)的赛道。这一赛道中,不管是语言培训,还是学科培训,都非常成功。

这一赛道的特点是,竞争激烈,已成红海,但市场碎片化严重,巨头不“巨”,无法做到市场通吃。行业准入门槛极低,你只需稍微有那么一点教育资源,哪怕是认识某个学校的教务主任,租个房间,你就可以在新东方旁边开个小培训班,同样有饭吃。

2. 第二赛道,作业题库。代表企业有“一起作业网”、“小猿搜题”、“作业帮”、“作业盒子”等。

这条赛道聚集了大量资本,已到了融资低于亿元都不好意思开发布会的地步。不过,各个企业模式雷同,产品缺乏核心竞争力,而且商业盈利模式并不清晰。

个人认为,这一赛道难以跑出成功的企业。道理很简单,这条赛道中企业时间长的,有的六七年了,而且几个亿抓在手里随便花,可谓是万事俱备了,但就是“只闻公鸡打鸣,不见母鸡下蛋”,总觉得还欠了些东风。欠了哪些东风呢?我觉得问题出在以下两个方面。

第一,中国教育信息化,要分两步走,首先是教师“教”的信息化,接着才是学生“学”的信息。

这是教育规律决定的。教育的主体是学生,但起主导作用的是“教师”。“作业们”是从学生“学”切入。问题是,现在我国处于教师“教”的信息初级阶段,这一阶段的重点在硬件。目前,做教学装备的都赚到了钱。教师“教”的信息化才刚刚启动,动力不足,又怎么能拉动学生“学”的信息化?所以,“作业们”自然只能“趴窝”在那里,动不起来。

第二,整个互联网教学生态系统没有完善,作业的电子化只能给教师“增负”,达不成“减负增效”的初衷。

就全国范围来看,教师有了电脑,班级有电子黑板、投影,但网上与教材配套的可用教学内容却奇缺无比。这样,教学内容的电子化,无疑对教师来讲是一件很艰难的工作。相比之下,纸质的教辅就方便得多了,买来就用,价廉物美,选择多多。

3. 学习平台。代表企业有“跟谁学”、“爱学堂”、“简单学习网”等。这类平台有些自己提供内容,有些仅提供找老师的平台。

4. 教学资源网站。代表企业有“学科网”、“21世纪教育”、“第二教育网”、“广州备课通”等等。

这是四条赛道中,最不受资本待见的领域。赛道中能融到资的企业非常少,融到资的,基本上也只是“毛毛雨”,没什么“幸福”可言。所以,这条赛道的企业,不管大小,普遍非常艰难。资本不待见,是有原因的。

其一,内容建设太难。从2000年的互联网第一波热潮起,便诞生了大量的学科性网站,但10多年前,教材出现了全国范围的区域化风潮,冒出了100多个版本,一下子这条赛道便“严霜过后百花衰”。直到今天,这条赛道的行业老大“学科网”,还有很大一部分的区域版本内容是空白。可以下这样一个结论,现在全国没有任何一家企业,可以生产出能令用户满意的内容产品。

其二,内容变现太难。以学科网、第二教育网为代表的一线企业,内容的销售形式基本是资源包。一个资源包的销售价也就八九千元,这与学校硬件配置标的动辄几十万上百万比,这点“三瓜两枣”,采用B2B模式,根本没人理。

别无选择,这些公司就只得在北京偏远的地铁口租个大场子,招大量的电话营销人员,往学校打电话,一到上班,办公室里人声鼎沸,红火得很,可下班一盘点,又没几个子儿。

以一个100名教师的学校来计算,一个电脑商一次性卖给这个学校的收入,内容生产企业要连续卖50年才行。所以,对于内容生产企业来讲,必须找到一种靠谱的商业模式,才有盈利的可能,B2B是首选。

更不幸的是,辛辛苦苦花了几年的功夫弄出的内容,别人只需几分钟就拷了贝,盗了版。唉,难啊。

虽然如此,我还是预测,在未来五年内,这一赛道将会出现互联网教育的一个新的爆点:互联网+教学。这个赛道中将有不少企业脱“贫”而出。理由有几下几点。

第一,内容越来越值钱。

总体来看,不管是AI人工智能也好,学情分析也罢,还是财大气粗的“作业们”,产品都需要成熟的内容与之匹配,而内容的生产,第四赛道是占尽了天时地利。对企业而言,在所有的教育要素里面,最值钱的,就是教师,而第四赛道是直接为教师教学服务的,赛道中的每一个企业,都有大量的优质教师资源的沉淀,否则无法在行业中立足。

成熟的内容生产企业及合格的内容要具备以下几个特性:

首先,是生产的内容要具备区域性。每个区域都有自己的区域特性,需要适合于自己区域的内容。可以这么说,北京景山中学的教学内容,是不适合贵州偏远农村学校使用的,因为学生起点不一样,因材施教是根本的教学原则。

其次,高信度。信度是指内容的正确性。现在互联网里的教学内容,最大的问题就是质量差,差错率高,基本不能用。要解决这个难题,只有一条路可走,就是向传统的出版机构,向民营书商学习,建立“三审三校”的质量把控体系。然而,互联网教育企业中,能做到这一点的恐怕只有第四赛道的企业,毕竟每个企业都有自己的基因。

最后,是内容的更新率。内容的建设,循环往复,永无止境。更新率,是检验一个内容生产企业生产能力的硬指标。一个企业只有通过自己的产品实现了内容再造血功能,才算得上是合格的内容生产企业。强调更新率,是第四赛道企业产品的天然属性。

第二,内容生产的难度在大大降低。

主要是指全国版本众多的教材最终归于统一。2017年九月,教育部推出了全国统一使用的小学与初中的语文、历史、法律与修养“部统”教材,一个版本,全国使用。可以肯定,全国教材统一是大势所趋。对于第四赛道来讲,这是天大的福音,教材版本的减少,意味着内容生产难度大大降低。

这条赛道中的企业,普遍实力不强,没有出现只手可遮天的独角兽,非常有利于小公司的茁壮成长。在这些企业中,有部分企业看准了这个方向,几年如一日地坚持内容生产,如然度日如年,但终没有放弃。这些名不见经传的小公司,在资本助力下,将会得到快速成长,抢占行业先机。

第三,教育信息化硬件配备的完成,会倒逼互联网教学生态度系统的自我完善。

教师有了电脑,就需要内容与软件,这为第四赛道企业内容的销售打开了便利之门。2016年,教育部公布的数据是,各级学校的硬件达标率达到了86%。可以预测,在未来数年,都将是内容生产企业的黄金时期。另一方面,更多的教师使用电脑备课了,这自然会使参与互联网教学内容的生产者更加丰富,这将更加有利于互联网教学生态系统的形成。

所以,我预测,在未来五年左右,将出现互联网教育的一个新爆点:互联网+教学。(本文首发钛媒体)

【钛媒体作者:如来(笔名,真名杨柳新),联系电话:18911900048,邮箱:18911900048@189.cn】

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K12坚守者
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评论(2

  • 八爪鱼创客智慧教室 八爪鱼创客智慧教室 2017-11-16 13:54 via android

    小编的理解很深刻,教育信息化的后三年,市场的爆发是必然的

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  • 789 789 2017-10-22 20:35 via pc

    不错。

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Oh! no

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