MIT副校长谈科学教育改革方法:如何从根本上改善教育?

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· 9月10日

他提出了一种愿景,即如何使用新的方法从根本上改善教育。

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MIT副校长谈科学教育改革方法:如何从根本上改善教育?

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图片来源@unsplash

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文丨学术头条

Covid-19 大流行期间,整个社会深受影响,包括医疗、民生、就业等多个领域都产生了相应的变革。而其中,我们也注意到,全球的教育系统正在发生巨大改变。

近日,麻省理工学院开放学习(open learning)副总裁、著名教授 Sanjay Sarma 发行一本名为 Grasp 的新书,通过总结指导MIT许多在线学习系统(包括MITx和OpenCourseWare)的多年经验,借助使用这些平台的经验教训以及正在进行的认知科学研究,他提出了一种愿景,即如何使用新的方法从根本上改善教育

Sanjay Sarma

Grasp 主要内容提炼:

  • 对于远程教学的教育者,在线教学工具被证明是正确使用它的有力盟友,而如果使用不当,则是一个危险的障碍。
  • 通过调整课程结构以更好地结合前沿学习策略,佛罗里达州的一所法学院在律师考试合格率上已跃升至全州最高。
  • 科学家正在研究遗忘的作用,他们不将其简单的视为记忆失败,而是我们学习武器库中的关键武器。
  • 神经影像学的新发展正在帮助我们了解阅读在大脑中的工作方式。在学习阅读之前,有可能识别出可能会从专门的阅读障碍干预中受益的儿童。

教育新思路:“翻转”课堂

不难发现,从幼儿园到研究生教育,Covid-19 大流行已经颠覆了世界各地的教育体系。原本的课堂,是学生们挤在座位上、老师们在讲台讲课,现在却突然变成了在线 Zoom 课堂加上父母的家庭指导的某种组合。

实际上,这种形式为所谓的“翻转”课堂提供了可行的基础。“翻转”课堂(flipped class)指的是,充分利用网络技术,将课上讲解的内容与课后作业形式颠倒过来。

也就是说,通常会在课堂上讲授的课程将通过在线、视频、音频或书面材料进行授课,学生可以按照自己的节奏吸收这些内容,并能够根据需要暂停和重播课程来把握重点。

而在学生安全返回学校之后,课堂时间将转而用于传统上属于“家庭作业”的事情,例如从事数学问题或研究项目,而教师可以从旁提供帮助和指导。在需要时,学生可以单独或成对成组工作。

当然,人们可能质疑线上教学的互动效果。Sarma 指出,在某些方面,以在线 Zoom 课堂的风格进行一些类似于课堂上的讨论可能会带来更多好处。因为这种线上教学就像一个均衡器,不会有人因为坐在后排而跟不上。

更有效的学习进程:循环+融合

此外,Sarma 指出,其中一个关键的经验是,多次循环回到课堂主题、并将一堂课的不同部分相互融合对学习来说极为重要。

传统的课堂通常涉及讲授概念、进行考试并开始下一门课。但是,如果在下一次教学中重新引入讲授过的概念,并且做一些涉及到新旧概念如何相互作用的练习,则可以大大增强长期学习的能力。

Sarma 说:“如果您要连续讲解多个个概念,请在它们之间进行整合。一路提出能将其混淆的问题。这会导致学生不断进行重新思考—这正是在循环中进行学习的过程。”

另外,要使学习持续下去,保持一个规律也很重要:第一次询问学生后,一周后再问一次,一个月后再问第三次。

至于传统上在教室中讲课,则完全可以在网上做得更好。Sarma 认为,线上课堂的另一个好处是,教师能够以 10 分钟或 15 分钟为单位提供较短的信息,而不是将所有内容都一次性安排进一个小时或 90 分钟的长时间授课中。前一种形式则已被证明更加有效。

教育改革前景:为学生和老师赋予新的角色 

因此,展望 covid-19 大流行结束后的教育系统,Sarma 认为,我们的目标应该是:结合线上与线下教育的优势,并抛弃不起作用的过时方法。但问题是,社会恢复到“正常”状态时,该正常状态又将是什么样的呢?

实际上,旧的教育观通常把学生的思想看作一张白纸,老师的工作则是在纸上书写信息。但新的观念是,学生正在建立这个世界的典范,他们就像生长中的植物,教育者需要做的则是照料这些幼苗。

不仅如此,长期以来,教育机构的主要职能是所谓的“风选(winnowing)”,即逐步从人群中挑选出最优秀和最聪明的学生。但这并不是一个有效的策略。Sarma 在书中提到,以包容和鼓励为基础的教育策略,可以使学习者得到更多与问题作斗争的机会(轻易不会达到灰心的程度),最终的结果也会好得多。

当然,每个学生都是不同的,服务于每个学生的个人兴趣和需求很重要。但是,这与某些教育界普遍使用的“学习风格(learning styles)”的概念有很大不同。learning styles 指的是,有些人擅长视觉方面的学习,而有些人则擅长声音方面的学习。但 Sarma 指出,这一观点完全没有科学的证据支持。相反,如果将基于“学习风格”的教学方法用在帮助学生解决特定困惑会更有用。

此外,书中还深入探讨了最近的研究如何改变我们对学习和教学许多方面的理解。例如,检测大脑处理视觉信息的新方法,可能能在早期发现诵读困难,并因此更早的采取更有效的措施来帮助解决阅读障碍。

资料来源:
https://www.weforum.org/agenda/2020/07/returning-to-the-classroom-will-be-a-chance-to-rethink-its-purpose/
https://www.penguinrandomhouse.com/books/546526/grasp-by-sanjay-sarma-with-luke-yoquinto/
https://news.mit.edu/2020/grasp-book-sanjay-sarma-0818
https://openlearning.mit.edu/about/our-team/sanjay-sarma

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